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刚听到对方问题时的反应总是惊讶，因为觉得怎么会有这种误解，到最后却是伴随爽朗的笑声，因为觉得对方的误解是件有趣的事；同时觉得自己的误解也很有趣。

原来彼此都在光线扭曲的环境里，看到对方的长相。

于是彼此都不了解对方，却都自以为了解。

“我们要解放台湾同胞。”左边的北京学生突然说。

“来啊来啊，等好久啰。”右边的台湾学生回答。

“别瞎说！”台下北京张老师很紧张。

“同学们爱玩，没事。”李老师反而笑了笑。

“我们要拯救大陆同胞于水深火热之中。”台湾学生说。

“喂！”台湾的周老师和吴老师不仅异口同声，也几乎同时站起身。

“好深喔。”

“好热喔。”

北京学生这么回答。

然后台下的学生们笑了，老师们的脸绿了。

隔在讲台中间的布掀开了，两边的人不再只是看见投射在布上的身影，而是清楚看见对方的脸孔时，表情充满惊愕。

互望一会儿后，脸皮逐渐放松；试着开始交谈，渐渐有了笑声。

最后彼此握了握手，轻轻拥抱。

台上的同学一起鞠个躬，台下则响起一阵掌声。

“上台的同学别胡来。”张老师拍拍胸口，“别把我吓出心脏病。”

接下来上台的是两个学生，一个是台湾学生，另一个是北京学生。

“二把刀。”北京学生说。

“三脚猫。”台湾学生说。

“上台一鞠躬。”两人同时说。

大概是相声吧，我想。

“在台湾，有首童谣我一直搞不懂，想请教请教。”

“请教不敢当。一起琢磨琢磨便是。”

“城门城门鸡蛋糕，三十六把刀。骑白马，带把刀，走进城门滑一跤。”

“鸡蛋糕是啥？三十六把刀又是啥？”

“不知道。小时候就这么唱。”

“您唱错了。城门城门几丈高，三十六丈高。骑大马，带把刀，走进城门绕一遭。这样才对。”

“三十六丈约一百米，快三十层楼高，天底下有这么高的城墙吗？”

“小孩儿人矮眼睛小，城墙看起来特高，挺合逻辑。”

“合逻辑？”

“肯定合。”

“听说你们台湾话特会骂人。”

“这倒是。骂人的最高境界是不带脏字，但台湾话即使是称赞人的好话，也可能用来骂人。比方说，你妈妈比较好。这话也是骂人。”

“你妈妈比较好？这也骂人？”

“没错。台湾话叫：你娘卡好。”

→虹→桥→书→吧→book。r。

“哩拿喀厚？”

“接近了。”

台下的台湾学生被台上北京学生的怪声怪调给逗笑了。

“这话咋来的？”

“甲午战后，台湾割给日本。台湾百姓上书给光绪，里头就有这句。”

“干啥用的？”

“问候光绪他妈的身体好吗？”

“啥？”

“就是给慈禧请安。”

两位同学笑嘻嘻的，继续东扯西扯，台下学生偶尔爆出如雷的笑声。

好不容易终于扯完，老师们似乎都松了一口气。

“我要表演民俗技艺。”学弟走上台说。

“非常好。”周老师、吴老师、张老师异口同声。连李老师也点头。

“我需要一个助手。学长。”学弟手指着我，“就你了。”

我一上台，学弟便递给我一片口香糖，说：“请把包装纸拆开。”

我拆开后，两指夹着那片口香糖，学弟说：“请举高。”

我将手举到胸前高度，学弟弯着身仰头向后，双手背在身后。

学弟缓慢碎步靠近我，然后用双唇夹住那片口香糖，我便松手。

学弟双唇紧闭，维持弯身仰头的姿势，在台上走了一圈。

最后右手从口中抽出那片口香糖，直起身，鞠个躬：“谢谢大家。”

“你在干嘛？”我问。

“这是青箭口香糖。”学弟指着包装纸，“所以我刚刚表演的，是伟大的民俗技艺——‘吞箭’。”

我全身冻僵，愣在当地。

“我还可以把剑咬碎喔。”学弟又将口香糖送进嘴里，张口大嚼。

混蛋！自己丢脸还不够，还把我拉上来一起丢脸。

我双手掐住学弟脖子，说：“给我吞下去！”

“保安……”学弟喘着气，“保安……”

我红着脸走下台，暖暖笑着说：“你学弟蛮有创意的。”

台上又有一组学生正演着纪晓岚与文鸾的故事。

还有一个学生用黑色签字笔在衣服写上：文鸾之墓，因为他演墓碑。

“文鸾妹子，我来晚了，原谅哥哥啊！”边说边敲打“文鸾之墓”，表达痛心。

明明是悲到底的悲剧，演起来却像爆笑喜剧。

这点跟台湾偶像剧的演员一样，总能把悲剧演成喜剧。

由这组学生中北京学生的演出看来，大陆的偶像剧大概也是凶多吉少。

五个男同学各自趴跪在地上背部拉平，彼此手脚相接，看起来颇像城墙。

一个女同学大声哭喊：“夫君呀！”

然后五个男同学倒地，城墙垮了。

用的是蒙太奇的表现手法，演的是孟姜女哭倒万里长城的故事。

还有一组同学演出国民党老兵回乡探亲的故事。

“我已经走了四十年，小孩为什么才三十八岁？”